Sóc Trăng tổng kết năm học 2016-2017. (Lượt xem: 877)

       Năm học 2016-2017, mạng lưới trường lớp của Sóc Trăng được sắp xếp tương đối ổn định, xóa được 115 điểm trường, ghép 17 điểm trường, 120 lớp, tạo điều kiện cho học sinh học tập tốt hơn. Toàn tỉnh có 574 trường, gồm 134 trường Mầm non, 289 trường Tiểu học, 113 trường THCS và 38 trường THPT, có 159 trường dạy Tiếng Khmer, 5 trường dạy Tiếng Hoa, tỉ lệ trường đạt chuẩn Quốc gia chiếm 40%. Toàn ngành có 18.870 cán bộ giáo viên và nhân viên, trong đó giáo viên có trình độ trên chuẩn Mầm non là 68,5%, Tiểu học 69,7%, THCS 65%, THPT 13,2%, CĐSP 62,5%. Kết quả nổi bật trong năm học qua là tỉnh Sóc Trăng được Bộ Giáo dục và Đào tạo công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ 5 tuổi. Công tác nuôi dưỡng và chăm sóc bảo vệ sức khỏe cho trẻ được nâng lên, có 97 trường và cơ sở tổ chức ăn bán trú, 37% số trẻ được ăn bán trú. Năm học qua, chất lượng giáo dục THPT có bước chuyển tích cực, tỉ lệ học sinh thi THPT đạt 98,85%, nhiều cơ sở giáo dục thực hiện tốt việc xây dựng chủ đề dạy học, tích hợp liên môn, trải nghiệm sáng tạo, minh chứng cụ thể qua các sản phẩm đạt giải các cuộc thi cấp Quốc gia. Cùng với việc nâng cao chất lượng ở các cấp học, công tác duy trì sĩ số đạt kết quả đáng ghi nhận, tỉ lệ học sinh bỏ học là 2,12%, giảm ở các cấp học so với những năm học trước.

Năm học 2016-2017 Sóc Trăng mạng lưới trường lớp cơ bản đáp ứng được nhu cầu dạy và học

Tại hội nghị, các đại biểu tập trung thảo luận những vấn đề khó khăn trong năm học qua, như tỉ lệ học sinh yếu, kém và bỏ học tuy đã giảm nhưng vẫn còn cao so với khu vực ĐBSCL và cả nước, chất lượng giáo dục được nâng lên nhưng chưa đồng đều, những khó khăn trong công tác xây dựng trường chuẩn Quốc gia. Ông Nguyễn Văn Nghiêm, Trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Kế Sách, cho biết: “Huyện Kế Sách có khó khăn là đề án kiên cố hóa trường lớp giai đoạn 2008 – 2012 được phê duyệt, tổng số xây mới là 352 phòng học, nhưng thực hiện chỉ được 180 phòng rồi dự án tạm dừng. Do đó, huyện vẫn còn tình trạng thiếu phòng học, có nhiều trường khó phấn đấu đạt chuẩn Quốc gia vì không đủ số lớp đảm bảo cho học sinh học 2 buổi/ngày”. Ông Lê Văn Vui, Trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo thị xã Vĩnh Châu, phát biểu: “Nguồn kinh phí Nhà nước cấp cho Ngành Giáo dục các địa phương thì có định mức, nếu mạng lưới trường lớp sắp xếp không hợp lý , có quá nhiều trường, quá nhiều lớp thì kinh phí chi trả lương cho đội ngũ cán bộ, giáo viên nhiều quá sẽ không còn để chi cho các khoảng khác. Theo tôi, việc sắp xếp mạng lưới trường lớp ngoài chỉ đạo của cấp trên còn là công việc thiết thực của địa phương phải quan tâm”.

Ông Ngô Hùng, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Sóc Trăng phát biểu chỉ đạo

Từ những kết quả đạt được và những hạn chế, Ngành Giáo dục và Đào tạo Sóc Trăng đặt ra 7 nhiệm vụ trọng tâm và 5 nhóm giải pháp trong năm học 2017-2018. Trọng tâm là xây dựng mạng lưới trường lớp và huy động học sinh ra lớp, quan tâm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục và nhà giáo, đổi mới phương thức dạy và học Tiếng Anh, tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục và dạy học. Ông Ngô Hùng, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Sóc Trăng nhấn mạnh: “Sóc Trăng có 2 chỉ tiêu quan trọng về công tác giáo dục và đào tạo là trường đạt chuẩn Quốc gia và tỉ lệ huy động trẻ đúng độ tuổi đến lớp. Nhưng việc này mỗi năm vẫn chưa đạt, nên ngay từ bây giờ, Sở phải đề ra những giải pháp, lộ trình và chỉ tiêu cụ thể từng năm để phấn đấu đến cuối nhiệm kỳ 2020 phải đạt 2 tiêu chí này và đến cuối nhiệm kỳ, Ngành Giáo dục của tỉnh phải báo cáo cho được trong cả nhiệm kỳ Ngành đã đổi mới được những gì”.

Ngoài chỉ đạo các nhiệm vụ cho Ngành Giáo dục, lãnh đạo UBND tỉnh đề nghị các địa phương quan tâm đến công tác chuẩn bị khai giảng năm học mới, không để xảy ra trường hợp học sinh vì khó khăn mà không có điều kiện đến lớp./. 

Thúy Liễu